Feedback is een krachtig leerinstrument

Bron: Klasse.be

“Feedback is een krachtig leerinstrument als je die goed inzet. En daar missen we nog kansen: te veel leraren blijven steken in correctieve en directieve feedback.” Professor Paul Kirschner pleit voor kennisontwikkelende feedback: “Terugkoppelen om verder en dieper te laten nadenken. Je inspireert, confronteert en erkent je leerling. Die leert meer.”

“Goede feedback – ik spreek liever over terugkoppeling – moet je meteen geven en moet informatie bevatten die een leerling kan gebruiken bij een volgende opdracht om beter te doen. Zo knappen je leerlingen niet af op je feedback en blijven ze gemotiveerd om verder te leren.”

“Feedback is een krachtig leerinstrument” verder lezen

Review: BYOR (Build Your Own Robot)

Wat is de BYOR?

De BYOR is een bijzondere, technische set om met kosteloos materiaal je eigen robot te maken.

Wat zit er in de BYOR-Kit?

De BYOR-kit bestaat uit een aantal verschillende input- en output-onderdelen. De onderdelen kunnen gemakkelijk met mini-jack stekkertjes op elkaar worden aansluiten via het Easyboard. Zodra deze Easyboard van energie wordt voorzien gaan de aangesloten onderdelen op elkaar reageren. Wanneer er bijvoorbeeld een licht-sensor en een motortje zijn aangesloten, zal de motor sneller gaan draaien als er meer licht op de licht-sensor schijnt. Op basis van input en output zijn oneindig veel variaties te bedenken.

De Starter-kit bevat de volgende onderdelen:

  • Easyboard 1x
  • Arduino compatible chip 1x
  • Afstandssensor (input) 1x
  • Geluidssensor (input) 1x
  • Draaiknop (input) 1x
  • Lichtsensor (input) 1x
  • LED lampje (output) 1x
  • Servomotor(output) 1x
  • Stappenmotor (output) 1x
  • Speaker module (output) 1x
  • USB power kabel 1x
  • Powerbank (incl. oplaadkabel + handleiding) 1x
  • Setje splitpennen (30 splitpennen) 1x
  • Sensor kabels 8x
  • Handleiding

Ik geef aan de BYOR-kit: 5 sterren.

De startup van het Solly Systeem (zie mijn review) heeft een stukje techniek gecombineerd met creativiteit. Het idee is namelijk dat leerlingen lekker zouden moeten ‘tinkeren’, prutsen, dingen maken. Wanneer ze hun fantasie de vrije loop laten, leren leerlingen om ideeën te combineren en te variëren.

Ik vind het heel sterk hoe er ingezet wordt op ontdekkend en ontwerpend leren. Aan de hand van stappenplan leren de leerlingen met concepten en prototypes te werken, die vervolgens met een onderbouwing gepresenteerd worden aan de klas of leerkracht. In de uitgebreide handleiding wordt de leerkracht aan de hand genomen bij de begeleiding van de samenwerkende leerlingen.

En tot slot een tip: Blaas je 3D-printer nieuw leven in, door tandwielen te printen voor de BYOR. Op de supportsite vind je kant-en-klare 3D files, maar leuker is natuurlijk om ze zelf te ontwerpen voor je BYOR.

meer info: webshop BYOR

 

Review: het Solly Systeem

Wat kan het Solly Systeem in je klas?

 

 

 

Met het Solly Systeem heeft de leerkracht een volledig lespakket in handen. Met het Educatief Pakket Solly worden kinderen al op jonge leeftijd geïntroduceerd in de wereld van duurzame energie. Samen met Solly en zijn vriendjes ervaren kinderen hoe het is om zelf energie op te wekken en leren ze over de mogelijkheden van duurzame energie.

Door op een actieve en speelse manier te ontdekken, onderzoeken en ontwerpen worden kinderen intrinsiek gemotiveerd hun bijdrage te leveren aan een duurzame samenleving. Zo werkt Solly samen met de kinderen toe naar een nieuwe, groene generatie.

Educatief pakket Solly

Het educatief pakket Solly bestaat uit 5 onderdelen:

  • Een systeem van speelrobots; het Solly systeem
  • Lesmaterialen zoals leswijzers, werkboeken en digibord ondersteuning
  • Een digitale omgeving waarin kinderen en leerkrachten een account hebben
  • Een aantal educatieve games, waarin kinderen onder andere hun eigen groene planeet gaan maken
  • De BYOR (Build-Your-Own-Robot)-kit, waarmee kinderen hun eigen robot kunnen bouwen en programmeren (lees hier de review)

Ik geeft het Solly Systeem: 5 sterren

Deze startup uit Eindhoven heeft in 3 jaar lesmateriaal ontwikkeld, dat van hoge kwaliteit is. Zowel de hardware solarbollen als de softwarematige game is goed doordacht.  De lessen zoeken de verdieping op en stimuleren samenwerking en ontdekkend leren bij je leerlingen. Voor de leerkracht wordt er een heldere handleiding van de lessenserie meegeleverd.

Meer info: http://hetsollysysteem.nl/

 

 

 

Bouw de Chinese Muur met een paar coderegels

“Yes! Vet zeg! Juf, dan bouw ik die Chinese Muur wel even voor je…!”

Met Minecraft Education kun je leerlingen met gerichte opdrachten aan het werk zetten in hun favoriete game. Leerlingen leren visualiseren, creëren en oplossingen bedenken bij het bouwen van bijv. een Griekse Tempel, een Hollands polderlandschap met molens of een sloot met een hele onderwaterwereld.

Maar nu kun je nog een stapje verder gaan door de Codebuilder in te zetten. Je maakt in een paar coderegels een heel gebouw of Chinese Muur! Leerlingen leren bovendien heel praktisch hoe coördinaten, lengte-, breedte- en hoogtematen werken.

Wil je leren hoe je zo’n Minecraft Education omgeving inzet in je lessen Geschiedenis, Aardrijkskunde of Biologie?

Wil je leren hoe programmeren met de Codebuilder werkt?

Ik kom je er graag bij helpen.

 

Gastles “Programmeren” op ’t Startblok in Elst

Bij groep 8 van ’t Startblok stond afgelopen maand de 21e eeuwse vaardigheid Computational Thinking centraal. Met andere woorden, de leerlingen leerden hoe dingen om ons heen via hun sensoren gegevens opvangen en weer inzetten om ons leven te veraangenamen. Denk aan een slimme thermostaat of zelfrijdende auto. De vraag daarbij is dan ook: hoe wordt dat geprogrammeerd? En zo werd de switch gemaakt van gebruiker naar ontwerper. De leerlingen lieten hun creativiteit los op verschillende programmeersoftware en materiaal.

“Ik zag bij sommige leerlingen talenten aangewakkerd worden, die ik niet eerder heb gezien.”

Met het programma Scratch leerden ze de logica van programmeren en creëerden binnen een half uur een eigen mini-game. Ook gebruikten ze materiaal zoals eenvoudig ogende maar zeer krachtige printplaatjes. Door de zogenaamde Blockly-bouwstenen aan elkaar te koppelen is het mogelijk om de Micro:bit tot leven te wekken met knipperende ledjes en zelfs muziek. En de topper is de software om een eigen Virtual Reality-wereld te ontwerpen en te programmeren. Vervolgens is met een Cardboard de VR-wereld direct zichtbaar via een app op je mobiele telefoon.

Om het vak Computational Thinking of programmeren de komende tijd in het lesrooster op te kunnen nemen, hebben de leerkracht van groep 8 en Meester Ralph samen deze gastles begeleid. Zo verkreeg de leerkracht basiskennis om de lessen voort te zetten. In opzet wordt er gebruikgemaakt van vier verschillende softwareprogramma’s, die in een circuitvorm worden uitgezet. Om de leerlingen op gang te helpen, maken we gebruik van leskaarten die op verschillende niveau’s zijn afgestemd. Kortom een creatieve leerzame lesochtend met alleen maar enthousiaste leerlingen. Zoals meester Mark zei,  “Ik zag bij sommige leerlingen talenten aangewakkerd worden, die ik niet eerder heb gezien.”