Wat maakt Minecraft Education Edition anders dan de ‘gewone game’?

Iedereen weet dat je in Minecraft huizen kunt bouwen in virtuele werelden als een soort Lego. De extra dimensie van Minecraft is juist, dat je samen met je vrienden bouwwerken kunt creëren. Daar heb je materiaal voor nodig, die je soms zelf moet maken, bijv. lava en water wordt samen steen. Spelers in de game helpen elkaar en ruilen hun materialen. De inventory in de Education Edition is altijd gevuld, maar de mogelijkheid om spullen te maken is er nog steeds.  

Naast dit gewone bouwen en creëren zijn er ook extra onderdelen in Minecraft Education Edition ingebouwd. Zo kun je coderen in Minecraft met de CodeBuilder! Een leerling kan aan de hand van de tutorials stap voor stap leren programmeren met de Blockly-editor. De editor lijkt veel op de Scratch, waarbij je een programmaatje bouwt dmv blokjes aan elkaar te klikken. Wanneer je de Codebuilder opent, krijg je ook een Code-agent toegewezen. Deze agent bouwt of graaft in jouw opdracht. 

“Wat maakt Minecraft Education Edition anders dan de ‘gewone game’?” verder lezen

Top lessen voor Minecraft Education Edition

Starten met Minecraft Education is eenvoudiger dan je denkt. Met een Windows 10 of Apple device en een Office365 schoolaccount (A3 licentie) kun gratis Minecraft Education Edition downloaden en installeren.

En dan… een selectie van goede lessen kiezen. Op education.minecraft.net kun je honderden lessen vinden. Een les bestaat vaak uit een lesbrief en een wereld. Dat betekent dat de opdracht en de doelen van een les direct duidelijk zijn. En als er een kant en klare wereld bij staat, dan hoef je deze alleen maar te importeren. Vaak staan er in een wereld ook allerlei aanwijzingen of kisten met hulpmiddelen.

“Top lessen voor Minecraft Education Edition” verder lezen

Feedback is een krachtig leerinstrument

Bron: Klasse.be

“Feedback is een krachtig leerinstrument als je die goed inzet. En daar missen we nog kansen: te veel leraren blijven steken in correctieve en directieve feedback.” Professor Paul Kirschner pleit voor kennisontwikkelende feedback: “Terugkoppelen om verder en dieper te laten nadenken. Je inspireert, confronteert en erkent je leerling. Die leert meer.”

“Goede feedback – ik spreek liever over terugkoppeling – moet je meteen geven en moet informatie bevatten die een leerling kan gebruiken bij een volgende opdracht om beter te doen. Zo knappen je leerlingen niet af op je feedback en blijven ze gemotiveerd om verder te leren.”

“Feedback is een krachtig leerinstrument” verder lezen