Gastles “Programmeren” op ’t Startblok in Elst

Bij groep 8 van ’t Startblok stond afgelopen maand de 21e eeuwse vaardigheid Computational Thinking centraal. Met andere woorden, de leerlingen leerden hoe dingen om ons heen via hun sensoren gegevens opvangen en weer inzetten om ons leven te veraangenamen. Denk aan een slimme thermostaat of zelfrijdende auto. De vraag daarbij is dan ook: hoe wordt dat geprogrammeerd? En zo werd de switch gemaakt van gebruiker naar ontwerper. De leerlingen lieten hun creativiteit los op verschillende programmeersoftware en materiaal.

“Ik zag bij sommige leerlingen talenten aangewakkerd worden, die ik niet eerder heb gezien.”

Met het programma Scratch leerden ze de logica van programmeren en creëerden binnen een half uur een eigen mini-game. Ook gebruikten ze materiaal zoals eenvoudig ogende maar zeer krachtige printplaatjes. Door de zogenaamde Blockly-bouwstenen aan elkaar te koppelen is het mogelijk om de Micro:bit tot leven te wekken met knipperende ledjes en zelfs muziek. En de topper is de software om een eigen Virtual Reality-wereld te ontwerpen en te programmeren. Vervolgens is met een Cardboard de VR-wereld direct zichtbaar via een app op je mobiele telefoon.

Om het vak Computational Thinking of programmeren de komende tijd in het lesrooster op te kunnen nemen, hebben de leerkracht van groep 8 en Meester Ralph samen deze gastles begeleid. Zo verkreeg de leerkracht basiskennis om de lessen voort te zetten. In opzet wordt er gebruikgemaakt van vier verschillende softwareprogramma’s, die in een circuitvorm worden uitgezet. Om de leerlingen op gang te helpen, maken we gebruik van leskaarten die op verschillende niveau’s zijn afgestemd. Kortom een creatieve leerzame lesochtend met alleen maar enthousiaste leerlingen. Zoals meester Mark zei,  “Ik zag bij sommige leerlingen talenten aangewakkerd worden, die ik niet eerder heb gezien.”

 

Pin It

De kracht van co-teaching bij programmeren in de klas

“Goedemorgen klas, vandaag gaan wij jullie samen lesgeven in programmeren…”

Bij co-teaching sta je met twee professionals voor de klas om de groep les te geven. Ik heb de ervaring dat dit een uiterst krachtige manier van werken is.

Stel je eens voor: je wilt in je klas aan de slag met programmeren, maar je weet niet zo goed hoe. Dan kom ik naast je staan in je klas en geven we samen de les. Heel praktische leerschool voor je leerlingen èn voor jou.

 

Met 2 paar handen kun je 2x zoveel doen!

De kracht van co-teaching zit hem vooral in de samenwerking, wisselend de leiding nemen, samen de verantwoordelijkheid nemen, gelijktijdig gedifferentieerd lesgeven en praktische kennisoverdracht. Bij programmeren kun je dan denken aan groepsgewijs werken met hetzelfde materiaal en software. Of juist een circuit-vorm met verschillende materialen en verschillende opdrachten. Of juist van de creatieve kant benadrukken met robots knutselen en tegelijkertijd juist de technische kant benadrukken met sensoren, motortjes en LED-jes. Zomaar een paar mogelijkheden. Zo verdelen we samen de taken en de begeleiding.

Co-teaching geeft je ook de ruimte om een eigen leerlijn Programmeren te ontwikkelen door gelijktijdig met de praktische momenten de lessenserie samen te stellen. En ik kan je kennis laten maken met nieuwe software en materialen, waarvan je meteen in de praktijk het effect kunt zien!

Meer weten? Maak gerust een vrijblijvende afspraak. Meer info via r.vanderstroom@heutink-ict.nl

Pin It